Apie kalbą sociolingvistiniu žvilgsniu
Loreta Vaicekauskienė
Tarmė neturi geresnės ar blogesnės vertės, bet gali turėti neigiamą asociaciją
„Turime leisti vaikui laisvai kalbėti savo kalba mokykloje ir vertinti, kaip jis reiškia mintis, nebijoti kalbinių kodų maišymo. Turime mokinio per lietuvių kalbos egzaminą nebausti, jei jo kalboje natūraliai nuskamba tarmės ypatybių.“ [Audrės Domeikaitės interviu 15min., 2013-02-03]
mokyklakalbos ideologija raštingumasmoksleiviai sociolingvistinė kompetencijažurnalistai tarmės rusų kalba stereotipai sovietai anglų kalba kolokvializacija nuostatosnorminimas įžymybės kalbos kaita sociolingvistinis interviu daugiakalbystėtaisymai vilniečiai leksika tekstynasžiniasklaida ideologijos neformalusis stilius kalbos politika tapatybė viešoji erdvėetnografija TV radijas bendrinė kalba eksperimentai jaunimo kalba tartiskeiksmažodžiai kalbininkai Vilniaus kalba kirčiavimas



Svetainių kūrimas